A velhice, última etapa do ciclo da vida, é situação universal a todos os homens e, independente de
região, alcança o mundo inteiro. Diante dessa realidade, nosso objetivo é publicar resultados que
auxiliem interessados e agentes políticos-administrativos que constroem os Itinerários Formativos para
velhos, alunos da Educação de Jovens e Adultos. Para isso, descrevemos nossas percepções após
uma pesquisa bibliográfica descritiva e um exame em documentos da Universidade da Maturidade, da
Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT). Entre os resultados estão reflexões sobre os termos
para se referir à velhice, dados de velhos na população brasileira e apontamentos sobre como o tema
é percebido na Região Norte do Brasil. Nossas conclusões apontam que a dimensão internacional da
velhice assume cada vez mais importância, pois a longevidade alcança todas as nações e, portanto,
carece de mais atenção nos currículos escolares da Educação Básica.

Palavras-chave: Educação Intergeracional. Educação de Jovens e Adultos. Universidade da
Maturidade. Educação na Amazônia.