A velhice, última etapa do ciclo da vida, é situação universal a todos os homens e,
independente de região, alcança o mundo inteiro. Diante dessa realidade, nosso objetivo é
publicar resultados que auxiliem interessados e agentes políticos-administrativos que
constroem os Itinerários Formativos para velhos, alunos da Educação de Jovens e Adultos.
Para isso descrevemos nossas percepções após uma pesquisa bibliográfica descritiva e um
exame em documentos da Universidade da Maturidade, da Universidade Federal do Tocantins
(UMA/UFT). Entre os resultados estão reflexões sobre os termos para se referir à velhice,
dados de velhos na população brasileira e apontamentos sobre como o tema é percebido na
Região Norte do Brasil. Nossas conclusões apontam que a dimensão internacional da velhice
assume cada vez mais importância, pois a longevidade alcança todas as nações e, portanto,
carece de mais atenção nos currículos escolares da Educação Básica.
Palavras-chaves: Velhice, Educação Intergeracional, Educação de Jovens e Adultos,
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Itinerários Formativos.