{"id":1673,"date":"2025-06-04T14:31:19","date_gmt":"2025-06-04T17:31:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uft.edu.br\/uma\/?p=1673"},"modified":"2025-06-12T14:38:08","modified_gmt":"2025-06-12T17:38:08","slug":"armando-sopre-xerente-e-o-primeiro-de-seu-povo-a-alcancar-o-titulo-de-doutor-em-educacao-na-amazonia-pela-uft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uft.edu.br\/uma\/armando-sopre-xerente-e-o-primeiro-de-seu-povo-a-alcancar-o-titulo-de-doutor-em-educacao-na-amazonia-pela-uft\/","title":{"rendered":"Armando S\u00f5pre Xerente \u00e9 o primeiro de seu povo a alcan\u00e7ar o t\u00edtulo de doutor em Educa\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia, pela UFT"},"content":{"rendered":"

Sua tese refor\u00e7a a necessidade da reintegra\u00e7\u00e3o dos anci\u00f5es, detentores dos saberes e conhecimento tradicionais, no curr\u00edculo formal da educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena<\/em><\/p>\n

O dia 29 de maio de 2025 vai ficar marcado na hist\u00f3ria da etnia Xerente! Nesta data, Armando S\u00f5pre Xerente tornou-se o primeiro doutor em Educa\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia, pela Universidade Federal do Tocantins via\u00a0Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia (PGEDA\/Educanorte)<\/a>. A tese de S\u00f5pre \u00e9 sobre “A educa\u00e7\u00e3o tradicional do povo Akw\u1ebd e o processo de forma\u00e7\u00e3o dos jovens na era War\u00e3”. S\u00f5pre frisa que \u00e9 preciso incluir os anci\u00f5es no processo educativo formal. “Eles (os anci\u00f5es) s\u00e3o doutores no conhecimento tradicional”, defende S\u00f5pre.<\/p>\n

O novo doutor pela UFT diz que “antigamente, os anci\u00f5es \u00e9 que eram os professores nas aldeias. Eles tinham que contar tudo, ensinar aos jovens. \u00c9 por isso que me interessei de pesquisar esse tema, para que possamos trazer de volta esses anci\u00f5es, para o ensino no mundo moderno”. S\u00f5pre defende a reintegra\u00e7\u00e3o formal da figura dos anci\u00f5es no curr\u00edculo escolar. “At\u00e9 porque a nossa escola \u00e9 um centro de ensino m\u00e9dio (o Centro de Ensino M\u00e9dio Ind\u00edgena Xerente War\u00e3 – Cemix) e \u00b4precisamos de nossos anci\u00f5es l\u00e1 dentro”, defende.<\/p>\n

Desafios linguisticos e tradu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n

S\u00f5pre contou que seu maior desafio foi o de traduzir da l\u00edngua materna xerente para o portugu\u00eas os diversos conceitos relacionados ao ensino das tradi\u00e7\u00f5es orais de seu povo. “Eu tive de me concentrar bastante, pegando a informa\u00e7\u00e3o da l\u00edngua materna e traduzindo para a l\u00edngua portuguesa. Tive de me deslocar para ir coletar os dados diretamente com os anci\u00f5es sobre o war\u00e3. Foi o maior desafio que enfrentei”, diz. O novo doutor ind\u00edgena levou para a execu\u00e7\u00e3o de sua tese a experi\u00eancia de colaborar na tradu\u00e7\u00e3o do Novo Testamento (da B\u00edblia) para o povo xerente. Ele, juntamente com outros ind\u00edgenas, ajudou na corre\u00e7\u00e3o e tradu\u00e7\u00e3o do Novo Testamento que foi desenvolvida por mission\u00e1rios batistas (pastor G\u00fcnther Krieger e sua esposa Vanda Krieger; e pastor Rinaldo de Matos – falecido recentemente – e sua esposa Gudrum).<\/p>\n

Ele conta que foi a partir desse trabalho de aux\u00edlio na tradu\u00e7\u00e3o que decidiu fazer gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Letras. “Fiz Ci\u00eancia da Linguagem na Universidade Federal de Goi\u00e1s (UFG); continuei estudando e decidi tamb\u00e9m fazer mestrado na \u00e1rea, para conhecer mais a estrutura da l\u00edngua portuguesa. Os pastores Gunther e Rinaldo foram instrumento para mim, me incentivaram a estudar”, diz S\u00f5pre. Ele acredita que seu trabalho de doutorado vai ajudar no desenvolvimento de pol\u00edticas p\u00fablicas para incluir os anci\u00f5es e beneficiar a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena. “Esse trabalho, in\u00e9dito, serve tamb\u00e9m para provocar as autoridades, para servir de base para educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena de nosso povo, e buscar a reintegra\u00e7\u00e3o do anci\u00e3o, como antigamente, com direito a receber sal\u00e1rio, como n\u00f3s; afinal, eles tamb\u00e9m s\u00e3o mestres e doutores”, enfatiza Armando S\u00f5pre.<\/p>\n

Defesa em solo natal<\/strong><\/h2>\n

A defesa da tese de doutorado de S\u00f5pre n\u00e3o ocorreu entre quatro paredes, nas depend\u00eancias da Universidade. A escolha do local, com anu\u00eancia da coordena\u00e7\u00e3o do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, foi no Centro de Ensino M\u00e9dio Ind\u00edgena Xerente War\u00e3 (Cemix), no territ\u00f3rio ind\u00edgena que fica munic\u00edpio de Tocant\u00ednia, cidade a 86 quil\u00f4metros de Palmas. O novo doutor diz que a escolha foi estrat\u00e9gica, no sentido de tamb\u00e9m incentivar os jovens ind\u00edgenas a continuarem estudando. “A comunidade me acolheu, os pais dos alunos, enfim, e a imagem influencia, \u00e9 a minha imagem de professor em que os alunos podem se espelhar com minha trajet\u00f3ria e os desafios que enfrentei para chegar at\u00e9 aqui”, pontua.<\/p>\n

A orientadora da tese, professora Dr.\u00aa Neila Os\u00f3rio, tamb\u00e9m coordenadora do programa de extens\u00e3o Universidade da Maturidade (UMA\/UFT), destacou a import\u00e2ncia da abertura da Universidade para outras formas de conhecimento. \u201cA universidade precisa aprender a se abrir para outras formas de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o, linguagem, conhecimento e metodologia. Quem mais ganha com isso, nesse momento, certamente \u00e9 a universidade.\u201d<\/p>\n

Segundo a professora Jocyl\u00e9ia Santana, coordenadora do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o, PGEDA\/UFT, a evas\u00e3o de estudantes ind\u00edgenas ainda \u00e9 um grande desafio, especialmente na gradua\u00e7\u00e3o. \u201cNa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, o perfil do estudante \u00e9 mais maduro, mas as dificuldades ainda s\u00e3o grandes: deslocamento, custo de vida nas cidades, exig\u00eancias acad\u00eamicas elevadas e o racismo institucional\u201d, aponta.<\/p>\n

Ela ressalta que a UFT, tem se destacado nacionalmente pela forma\u00e7\u00e3o de ind\u00edgenas na gradua\u00e7\u00e3o e, agora, com maior presen\u00e7a tamb\u00e9m na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. No entanto, as estruturas institucionais ainda precisam se adaptar para acolher as singularidades de cada estudante.<\/p>\n

Al\u00e9m da orientadora Neila, participaram da banca de S\u00f5pre os professores Dr. Luiz Sin\u00e9sio Silva Neto (coorientador); Dr. Djanires Lageano Neto de Jesus (membro externo\/UEMS\/Profeduc); Dr. Rui Miguel Duarte Santos (membro externo\/Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria\/Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o de Organiza\u00e7\u00f5es de Interven\u00e7\u00e3o Social); Dr.\u00aa Rosilene Lagares (membro interno\/UFT-PGEDA) e Dr.\u00aa Reijane Pinheiro da Silva (membro interno\/UFT).<\/p>\n

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